第三十章 千奇百怪的惩罚
除了历史，当然还有语文。 宋老师惩罚同学的方法也是别出心裁，独树一帜。 还记得林阳和陈琪写检讨一事，已经成为了大家的前车之鉴。 而宋老师对于平时测验没过关的同学，早已不像刚开学那样，手下留情。 林阳和陈琪就是最好的例子。两人在一次随堂测验中相互抄答案，还翻书，被逮个正着。这次不仅要写检讨，还要背书，关键是宋老师的背书不是简单的背书，也有花样。 有人会问，“是背课本上的原文吗？背书要背多少啊？” 经过陈琪的亲身体验，她想对大家说，背书背的不是原文，而是传说中的国学经典，例如：《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《声律启蒙》这些。对她来说，当宋老师让她抓阄抽题的时候，那时她就像抽中彩票大奖一样恳求，能抽到一篇短小精悍的文章。可最终她抽到了《声律启蒙》。 “很好，你可以一天背一篇，也可以一天背两三篇，总之，在期中考之前可得背完。”宋老师向她解释背书规则。 “好的，老师，保证完成任务。” 她拿着宋老师给她的书，回到教室，深吸一口气，然后开始发呆。天啊，我要什么时候才能背完，我为什么这么倒霉，我的天啊，背这些书有什么用，天啊，救救我吧。 正在她心里十分不平静的时候，林阳回来了。 “你怎么样？”她问。 他没说话，呆呆地看着前面。 陈琪将视线向下一瞥，没想到看到了《左传》，翻开书一看，文言文。 她赶忙将书合上，以免看了头疼。 “老师不会让你全部背吧？”她小心翼翼地问。 “唉，老师让我挑出其中的三篇来背。” “那还好啊，就三篇而已，这么少，我背一本书。” “那要不要我和你换换。” “不用了，背一本书这样的任务，还是交给我吧。” 林阳拿着字典，词典查生字，注音，背文言文。陈琪老老实实地一遍又一遍地背书。 觉得自己差不多可以清晰流利地背出来之后，她就会去找宋老师。宋老师每次都会很认真地听她背书，在她背完之后，还会给她讲解一些文化常识。 陈琪背熟之后，发现自己的普通话倒是说得不错，而且总觉得自己好像有了许多底气。越背也就越喜欢。 林阳虽然觉得背书这个任务很无聊，但是在自己没事的时候，倒也是一种增长见识，增强语文功底的方法。宋老师对他的要求也不高，他也就能快速地完成任务。 更让他觉得惊喜的是，宋老师每次在他背完之后，都会和他探讨一些文中的人物形象，还给他讲许多与这种人类似的英雄故事。宋老师的评价也很到位，让林阳学到不少。 而与周老师相比，前面两位老师处罚人的方式已经算是很轻的了。周老师对考不及格的学生也处罚，然而只是这形式却有所不同。 在他看来，学生的数学成绩上不去，很大部分是有畏难的情绪，还有很大部分是数学底子薄弱，缺乏训练。他相信，只要能从这两方面入手，学生的成绩应该就能尽早上去。 于是，考不及格的，就到他的教师办公室去背公式，当着他的面解数学题。 就算没有周老师在，他们也解不出来数学题，更何况这会儿他就在他们面前，那就更加解不出来。 你以为你一来就写作业，想多了。你要先到周老师那儿背公式定理，勾三股四玄五、一元二次方程，二元一次方程等等，让你头晕眼花，只想回家找妈。 “林阳，一元二次方程的公式。”周老师说。 “嗯嗯，我想想。” “想到了吗？” “还没。” “那就一直想。” 林阳见自己如果真的想不出来，周老师都有可能不让他回家了。左顾右盼，小伙伴的表情上又不可能写得有答案。所以他只能抓耳挠腮。 其他人也是坐立不安，胆战心惊。 周老师已经问了一遍，却没有几个人说得出来，难道这个方法真的不行。 “哎，老王，你打电话给我啊。”万不得已，周老师拿出了诺基亚，假装有人打电话给他，出去接电话去了。 老师一走，同学们拿出自己藏在包里、袖子里的公式清单，迅速瞄一眼，等到确定自己记住了，就赶紧收回原处，以免老师发现。 周老师回来一趟的时候，再次问到那些公式时，他们也差不多都答出来了。 紧接着，那就刷题呗。 有理数、无理数、相反数，弄得正在刷题的他们怀疑自己是不是没学过数学。 这些数，那些数的加减乘除，让他们怀疑九九乘法口诀已经不能应付这初中的数学了。 在一旁的周老师也替他们着急，看见一个同学不会，就出手相助，带他解题，理清思路。又看见另一个同学也不会，也拿着一支笔，在他写出的公式上划划，学生也不是傻子，经过老师这么一指点，恍然大悟，明白过来，就开始解题。 周老师忙过来忙过去，水也顾不上喝。等学生都将习题解出来交给他后，他笑着说：“你们几个小娃娃，还是聪明的嘛，下去再接再厉。” 学生也明白老师的苦心，也就不好意思地笑笑，道声谢，说自己下次一定好好考之类的话。 于是乎，班上的同学在看到了这些典型例子之后，还是觉得成绩好还是挺吃香的，至少不用挨罚。