第十章 第一天的课堂
对阿瓦达来讲，弗利维提出的魔力本质之争根本算不上问题——他一开始就知道了，本质论就是正确答案。 但这是他一个人的特殊天赋带来的效果，却无法向其他人证明什么。总不能说别人问他“你是如何证明本质论的？”，他就回答“哦，我亲眼看见的。”吧？ 真敢这么干，他不被打死才怪。 所以接下来的魔咒课，即使他在暑假里已经几乎完全掌握了相关内容，也还是认认真真的听了下去。而当弗利维将羽毛发给每个人，让他们自己练习的时候，他还犹豫着考虑到底要不要出出风头，直接放出一个完美的漂浮咒来。 结果他正犹豫着，身边的巴隆在失败了几次后，就成功的让羽毛漂浮了起来，为斯莱特林赢得了五分。 于是他也赶紧施咒，成为了第二个成功者，让赫奇帕奇加了两分。 “等等，刚才你是不是一次就成功了？” 巴隆突然扭头，有些惊愕的看着他。 “咳，运气，运气。”阿瓦达意识到表演失误，赶紧打了个哈哈掩盖过去。巴隆便也没多在意，继续对着羽毛挥舞魔杖，让漂浮咒释放的愈发熟练。 阿瓦达观望了片刻，突然说道：“你可以试着在抖魔杖的时候稍微向外翻一下手腕，幅度不要太大，有那個意思就行。” 巴隆眉毛一挑：“书上和弗利维教授都没要求这么做。” “试试嘛，又没什么危险。”阿瓦达当即示范了一个翻转手腕的漂浮咒，让羽毛稳稳当当的飘了起来。巴隆见状轻轻点头，便依着阿瓦达的话微微转动手腕，念出了漂浮咒的咒语。 “嗯？！” 随着咒语生效，羽毛漂浮，巴隆眼中闪过了一丝惊色。 “怎么回事，感觉维持咒语突然轻松了好多！”他低声惊叹道：“你是怎么发现的？” “假期里随便试出来的。” 阿瓦达毫不脸红的扯谎道。这其实是他魔力感官的效果，他能够观测到巴隆释放漂浮咒时对魔力的扰动，从而经过进一步的计算优化出最佳的施法方案。 不过唯一的问题是他脑子不够快，仅仅优化一个最简单的漂浮咒都需要观察半天，高端复杂的魔咒就更不用说了。 “我想问一下弗利维教授。”巴隆眼睛闪闪发亮的盯着阿瓦达。 “行。” 阿瓦达一点头，巴隆便立刻举起了手，将正在巡视的弗利维叫过来后示范了一遍优化版的漂浮咒，并询问了原因。 不过弗利维倒是并不怎么惊讶：“你们的运气不错，居然自己摸索出来了优化技巧。” “书本上的咒语都是最标准，泛用性最强的模版。随着巫师实力提升，对魔法的了解逐渐深入，自然会开发出适合自己风格的优化技巧来。就拿你们刚学的漂浮咒为例，‘轻微翻转手腕’可以减少维持咒语的消耗，而如果你在挥舞魔杖时让杖尖向下垂一点，同时咒语中的‘迪’读重音，就可以让咒语的效果大幅度加强……” “不过也别沉迷于优化技巧，打好基础，把基本的魔咒练习扎实才是你们这个阶段该做的。”弗利维提醒道。 “知道了，教授。”阿瓦达和巴隆异口同声的点头回答。 等到下课铃一响，弗利维便重新跳到那一摞书上，拍拍手让学生们停止了讨论和练习：“今天的课程就到这里了，还没掌握漂浮咒的同学们记得回去以后多加练习。如果你们能在一个星期之内全部掌握漂浮咒的话，我就额外给你们展示一点有趣的东西。” “这节课没有作业，下课吧。” 说完，他便轻快的跳下讲台，率先离开了教室。而学生们有的也跟着离开，有的则留在原位上愁眉苦脸的对着羽毛挥舞魔杖。 “我们下节课是草药课，跟拉文克劳一起上。”巴隆看了看课表，站起身来背上背包向阿瓦达道别。 “我们下节课是魔法史，据说是最没意思的课。”阿瓦达感叹：“而且，我们赫奇帕奇想上自家院长的课居然还要等到明天。” “哈哈，先走了，回见。” “嗯，回见。” …… 宾斯教授是一位面容苍老的幽灵，也是霍格沃茨唯一一位幽灵教授。传说有一天他站起来去上课，不小心把身体留在了教工休息室炉火前的一张扶手椅里，并没有意识到自己已经死了。 而凭借着幽灵的特性，他也成为了全校唯一一位撑得住007强度的教授，而且知识极为渊博且不会遗忘，堪称魔法史教授的最佳人选，唯一的问题就是他讲的课过于单调乏味，催眠效果极佳。 比如现在。 “很少有人能够从浩瀚的历史当中感受到其独有的魅力，大部分人只是把历史当作普通的故事，关心一下那些著名人物的八卦事迹。” 赫奇帕奇和格兰芬多的第一节魔法史课上，宾斯教授正按照第一节课的惯例尽力赞美着历史的魅力，试图激发起学生们的兴趣，然而毫无起伏还拖着长腔的语调只能让他的行为起到反效果。 “芸芸众生合力推动历史的车轮，让它的轨迹发展、变迁，偶尔还会有天才的灵光一闪而过，照亮一条全新的路途……你们，我，还有周围的一切，皆是历史的一部分，研究历史便是研究自身，研究社会，让我们从过去总结经验，吸取教训，预测时代的变化……” 教室中响起了轻微的鼾声。 “我们的魔法史严格来讲应该分为两部分，巫师史与魔法史。巫师史探讨巫师处境的变化，魔法社会的建立与完善，与其他种族的交流与冲突，并与麻瓜的历史息息相关……” 鼾声开始连成一片，并有节奏的起起伏伏。 “而魔法史则讲述各种咒语与炼金产品的出现，分析它们是如何推动历史进程的。比如第一把飞天扫帚，第一个门钥匙，幻影移形、清水如泉、铁甲咒等咒语的发明，都对魔法社会的发展产生过巨大且深远的影响……” 课堂上，阿瓦达正强行保持着思维活跃，成为了全教室唯一专心听讲的人。本来他昨晚就没睡好，再加上宾斯教授催眠的语调，令他保持清醒的时候倍感折磨。 唯一令他欣慰的是，魔法史的内容确实很有意思，再对照他记忆中原著的内容，使得他对魔法世界的了解深入了许多。 强撑过魔法史后是和拉文克劳一起的飞行课。在课堂上，秋·张不出预料的表现出了极佳的飞行天赋，得到了霍琦夫人的大力赞赏。而令阿瓦达有些惊讶的是，他的舍友夏比·诺特居然也表现出了不俗的飞行水平，被霍琦夫人评价为“有望成为职业的魁地奇选手”。 不过他自己的飞行能力倒是平平无奇。虽然在魔力感官的帮助下喊了一声“起来”就让扫帚飞到了自己手中，但平衡能力、距离感、协调性这些飞行必备的要素他都不太具备。 下午则是麦格教授的变形课。在麦格教授展示了一番将自己变成猫、将讲台变成一头狮子等让阿瓦达感知的头晕目眩的高端的cao作后，台下的学生们立即热切地表示一定要苦心钻研变形术，然后就开始对着一根应该被变成针的火柴愁眉苦脸。 在眼巴巴地等待了二十分钟后，阿瓦达终于忍耐不住，一挥魔杖成为了全教室第一个成功将火柴变成针的人，为赫奇帕奇赢得了五分。