第十章 桃夭

    老师说：好男人是夸出来的，夸男人是妻子的基本功，要夸一辈子，才能幸福一辈子。

    这句话让希望班的男生特别积极，前所未有的积极。前几期做黑板报的主力都是女生，因为孔子夸女孩子，尊重女孩子，为女子争女权。这次老师说孔子夸男子，维护男子的主导地位，男生能不激动嘛，才感觉老师原来是男的。

    做好了黑板报，希望班的男生像以往女生一样憋不住，游走于各班，邀请各班的男生看希望班的黑板报。看见男生们的嘚瑟样子，女生们不高兴，要求老师不要性别歧视，下次要讲夸新娘的诗，琦琦熊答应了。

    在女同学满心的期待中，周一熊老师终于走上讲台。

    “上周绝大多数同学有进步，个别同学偶尔没有考好，也没有关系，这一次就不出教室了，下一次努力，争取有所进步。下面我们学习《桃夭》。”

    桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

    桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。

    桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

    熊老师先带同学们读，读完后开始讲解。

    “这是一首赞颂新娘的歌曲。分三段，第一段，夸新娘美丽。第二段，夸将来新娘的孩子有出息，第三段，夸新娘会理财，能让家族兴旺。夏燕你上来试着，给大家讲解一下。”熊老师说。

    “我？行吗？我没有学过。”夏燕说。

    “温故而知新，举一而反三。你能行的。再说谁都是从不行到行的。现在不行，还有我，将来不行你依靠谁？”熊老师。

    夏燕感激地看了老师一眼，瞬间就充满信心。

    “桃之夭夭，灼灼其华。这里有两个叠词，重叠代表很多，比如，上一次学的，维叶萋萋、维叶莫莫，还有更早学的悠哉悠哉。灼灼其华，比较明确，是说桃树的花朵很多，像一朵朵跳动的火苗一样炫目。”夏燕说。

    “太棒了！没有想到你这么快就找到解读《诗经》第一把钥匙。”老师说。

    “还不是老师您提醒，温故而知新，举一而反三。不过夭夭说得是什么我没有想明白。”夏燕说。

    “没有关系。教你用两把把钥匙。”熊老师说，“你们发现没有，三段开始都是桃之夭夭，描述花，果，叶都用夭夭。还有，夏燕刚才翻译：桃树的花朵很多，像一朵朵跳动的火苗一样炫目。很通顺，很合理，但是没有夭夭的痕迹，夭夭失踪了。感叹词是用于表达各种感情的词。它与句子的其余成分无语法联系。换句话说，除了表达感情，纯粹多余。所以夭夭是感叹词！桃之夭夭，是感叹桃树的非凡，特别特别出众。第一把钥匙是聚类分析法，花，果，叶都可以感叹。第二把钥匙是摘除分析法，把感叹词摘除，没有语病。”熊老师说。

    “老师你太聪明了，你是怎么想到的？”夏燕激动的满脸通红，上前就要拥抱。

    “不要激动，不要激动。激动就没法上课了。”熊老师伸手将夏燕拒之怀外。要保证坐怀不乱，最可靠的办法就是不让其坐怀。

    等夏燕后退一步站直以后。熊老师说：“还不是被你们逼的。你们逼鸭子上架，鸭子上不去，求之不得，寤寐思服。然后就想到了办法了。人的潜能，不逼到那个份上，是出不来的，就像六脉神剑。”熊老师说。

    “是的，是的。老师一逼我也会温故知新。”夏燕说。

    “那就接着温故知新吧。”熊老师说。

    “是。之子于归，宜其室家。于，我们学过，黄雀于飞、燕燕于飞、凤凰于飞，都是一起的意思。归，我们也学过，归宁父母，回家的意思。之子于归就是接上新娘后与新娘一起回家。新娘对家室有益的人。老师我有点不太明白，您说一个字一个意思，家和室有什么差别呢？”夏燕问。

    “问得好！一个大家庭，有爷爷奶奶、叔叔婶婶、兄弟姐妹，大家都住在一个建筑群内，这个建筑群就是家。而夫妻俩居住一个房间，就是室。家有两部分组成，大家庭公用的，比如堂，小家庭独用的，比如室。成语登堂入室，原来说得是人与人之间的关系，普通朋友只能登堂，亲密朋友才能入室。自从孔子用此来形容学问，子曰：由也升堂矣，未入于室也。成语登堂入室就比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。”熊老师说。

    “这个新娘不简单呀！不仅旺夫，还旺家。”廖志远说。

    “对！娶了一个旺夫旺家的大美女回来。”熊老师说。

    “后两段与第一段基本重复，你就不用讲解了。我只问：果实代表孩子，好理解。叶子代表钱财，你们怎么理解？”熊老师问。

    “叶子吸收阳光，产生光合作用，产生养料，对树来说就是钱财。古人知道光合作用吗？”钱多多说。

    “古人知道植物生长需要阳光雨露。虽然不知道光合作用，但知道叶子吸收阳光产生养分。叶子多，营养就多。漂亮，教育孩子，管家是妻子的三大主业。三项都要夸，记住以后要天天，夸妻子，尤其不要忘了夸妻子漂亮。情人眼里出西施，灼灼其华，漂亮得都头晕目眩。”琦琦熊说。

    “咯咯咯。对，理应如此，”夏燕说。

    “理应如此！”女同学一起说。