第一百八十九章 第一课？
等到学生们都恢复过来，反而又回到了起点。 “我该讲些什么……”对于我而言，那些书本上的知识也只是似懂非懂，如果讲这个，似乎有点误人子弟。 而且，既然是尖子班，理论课应该不是问题。 “各位同学，不知道你们的课本理论掌握的如何？” 然而，此话一出，大部分同学却羞愧地低下了头，这可让我大吃一惊。 只有一小部分的同学一脸骄傲地看着我。 “嗯……能给我看看你们的课本吗？”我跟前排一个女生说道。 那个女生有些慌张地递给了我。 这些都是什么啊！”我翻来课本看了几页，反而感觉跟看天书一样，“我记得魔法理论课没有这么复杂啊，怎么这……” 我赶紧把书合上，掩饰着自己的尴尬。 这时候班长举手说：“老师，座位表每个同学名字下面的星级就代表成绩，五颗星是满分。” “哦，原来如此。”我瞟了一眼座位表，大部分同学都是三颗星，这样换算下来也就是60分及格。 不过这种变态的理论知识，能得三颗星也挺厉害了，至少我做不到。 “咳咳……不瞒大家，其实老师也不擅长理论知识，可能比各位同学都要差。”没办法我只好坦白说道。 果不其然，下面的学生们开始叽叽喳喳议论起来。 “那，我们的课堂就以提问的形式进行了，我负责提问。”我笑着挠了挠头，“大家不要害怕答错，毕竟我也不会，如果有什么问题的话，其他同学可以举手质疑，不过要注意秩序。” 学生们议论了一会后，安静了下来，似乎认可了这种教学方式。 “那就第一个问题，为什么我国至今分为三个境域？如今许久没有统一？”我看了一眼座位表，“嗯……我看看，李慧同学起来回答一下。” 一个女生噌的一下站起来，“这就要追溯到几百年前的分裂战争了……” “呃，不好意思李慧同学，打断一下，我们简单概括一下好吗？”我赶紧打断了她。 “嗯……”李慧没有生气，手指放在嘴上，略显俏皮地思索到。 “大概是因为三个境域的理念、环境、生活习惯不同的缘故吧。”李慧简单精炼地回答道。 “嗯……还有其他原因吗？比如说三个境域久久没有被统一的原因？”我问道。 “这个应该是因为三个境域的实力相仿，而且位于中间的人城境域比较随和，跟另外两个境域的关系都不错，不像我们天城境域和地城境域关系如此糟糕。”李慧回答道。 “那，天城境域为什么和地城境域不和？” “……这……我就不太清楚了……”李慧挠了挠头。 “好的，谢谢你，请坐，有其他同学知道吗？” “我知道！”一个男生窜起来，“因为在当时，天城的统治者和地城的统治者打了一架！” “哈哈哈……”班级被他给逗笑了。 “这个回答很有意思，不过这的确是当时天城和地城关系恶化的原因，但已经过去这么多年了，为何我们的关系依旧不好呢？” 班级瞬间鸦雀无声。 我环顾了一下四周，笑着解释道：“最关键的原因，是因为资源的不平等。” 这时，我突然感激当时父亲给我灌输了这些看似无用的知识。 “不知道有没有同学去过地城？”我笑着问道。 同学们都摇了摇头。 “据说地城境域有些地区的环境十分恶劣，这也导致其农作物或者说是一些自然资源上的匮乏，因此地城需要其他两个境域的支持。” “而我们天城也并非物产丰腴的地域，最多也就是自给自足罢了，而当时地城的统治者以为我们吝啬，不愿意帮助他们，便跟我们撕破了脸皮。” “那他们可真是不要脸！”这时有些同学愤懑地骂道。 “这也并不怪他们，他们没有治理过天城，怎么会知道我们的难处呢？”我笑着说道。 “那事情过去这么久了，为何地城还不愿意跟我们和好？”有位女生说道。 “如果跟我们和好，对他们有什么益处吗？”我笑着反问道。 班级内再次鸦雀无声。 “本来天城就处于一个比较稳定的状态，我们既不需要接收外界的事物，也没有多余能力向外输出什么，因此天城的领导者们也是认为，没有什么和好的必要。” “而对于地城，我们如果不给他们提供帮助，他们也没有理由跟我们和好。人本身就是自私的，如果没有来往的必要，那么干脆就不要来往。” 我喝了口水，回想着刚才话，似乎有些过于负能量了。 “可是这样，地城会不会联合人城一起攻打我们？”一位同学提问道。 “天城的领导者们也很聪明，为了防止出现这种情况，他们选择与人城搞好关系。”我笑着回答道。 “哦……”那位同学若有所思地点了点头。 …… 过了一会，有位男生突然问道：“老师，你说的这些应该不会考，我们为什么要了解这些？” 很明显，这个学生是在提醒我跑题了。 “咳咳，我这是想要告诉个位同学，要注意两个字，均衡。只有保持均衡，世界才会稳定，我们的生活也会稳定。”我赶紧把话题往回扯。 “就像你们两个班级一样，虽然处于敌对状态，但也保持着一种均衡，这是一个十分难得状态，这会让你们进步的更加迅速。” “倘若打破了这种平衡，只会两败俱伤。学习也是一样，我们要保持理论和实战的均衡，纸上谈兵不可取，有勇有谋更愚蠢。” 看着下面有些发愣的同学们，我长舒一口气，“总算是扯回来了……” “我讲了这么多，各位同学有什么想问的？”我趁机喝了口司机留给我的水。 “老师，我有个问题困扰了我很久，不知道您是否可以回答。”此时一位女生举手说道。 “嗯！请讲！” “我想知道，为什么世上分为法师、武者还有普通人……” “这总结来说就是一个词，天赋。”我回答道，“你拥有的天赋，决定了你今后的方向。” “天赋吗？”女生显然有些沮丧，看起来，她应该属于天赋平平的那类。 “你也不用太沮丧，正所谓，三分天注定，七分靠打拼！”我赶紧安慰道，“就算是普通人，通过一定的努力，都能cao纵元素使用法术，既然我们生来就拥有这种能力，没有什么是我们做不到的。” “最直观的例子就是我和我的一位朋友，小的时候，我们经过测试，被认为是天赋极差的废物，而如今，我们的实力都不差。”这些话应该挺有说服力的。 “老师你的天赋很差吗？” “可以说是吧……如今我会的高阶法术，也只有风系和一些冰系，像什么空间系啊，奥术系啊，我是一窍不通……” “嗯？老师不是火系法师吗？刚才老师释放出的气息，明明是红色……”这时学生们发出质疑。 “这个……我也会一些火系法术，只不过不太熟练，至于气息的颜色，这个是可以控制的，我也可以发出冰系和风系的颜色。”说完，我便演示着散发出了淡淡的青芒。 “老师，你刚才说，普通人也能用法术？”这时一位坐在后排的男生突然起身问道。 “没错。” “要怎么做？！”男生难以置信地问道。 “这就要先考一下你们的理论知识咯。你先给大家讲解一下法术形成的原理吧。”我又把问题抛给了他。 那个男生眉头微皱，“想要释放法术，法师们首先需要具备一定元素感知能力，其能感知到的元素种类，决定了其法术的种类，之后需要运用自身体内的法力，与感知到的元素产生共鸣，这样就可以实现元素的具现化，随后在利用法力改变其形态，便形成了各式各样的法术。”男生回答地十分精炼。 “没错，其实所有人一出生都有一定的感知元素的能力，但是普通人本身不具备法力，无法与元素建立联系，所以无法释放法术。” “因此，只要分给普通人一些法力，再给予一些引导，他们也就可以释放出比较初级的法术了。” 这时，班级里突然议论起来，有些同学甚至有些兴奋。 “只不过！”我提升了音量说道，“普通人感知元素的能力会随着年龄的增长而削弱，想要引导他们释放法术，至少需要在十六岁之前，但此时他们的身躯又承受不了外来的法力。因此，让普通人也能使用法术这种事情，只停留在理论阶段。” “那不可以让他们自己修炼出法力吗？”那位男生继续问道。 “我们法师修炼法力，是在已经拥有的基础上不断增加，但是想要无中生有，难度不会低于普通法师修炼到法神级别的难度。”我回答道。 “……”男孩有些不甘地坐下。 而这时，大部分同学看我的眼神中多了一些崇拜。 “老师！你有女朋友吗！” “…… ”