第四〇九章 教育改革，从我做起

    钟彤凌乱了，他在第一次听说钟义这个姓名时，不是没有联想起他的堂弟。然而他的堂弟是1970年左右出生的，他也是基本记得的，又怎么可能将一名2012年的高中生认作堂弟？

    而在此之前，钟彤只去过秦城铁厂的宿舍一次，也就是钟义6岁那年，11岁的钟彤来找钟义的爸爸也就是他的三叔帮忙，因为进不去铁厂，所以先找了钟义领路，他把身上唯一的一块巧克力给了钟义。

    “弟弟，你怎么没变老啊？”钟彤问出了这个阻碍他兄弟相认的问题。

    这个问题，在此时的503内，有很多人都是知道的，就连魏成刚都知道。

    不知道的人也有，比如邱筱，比如杨君秋和苏倩文以及楚芸她们5个。

    钟义只好再把冰箱和冻鱼的科学原理给钟彤讲述一遍。

    兄弟重逢，这可是大事，这份喜悦冲淡了韩英姿的丧父之哀，整个503忙碌起来，钟义打电话喊来了清泉山庄的厨师，给他们开六倍的工资，初八的午餐隆重而丰盛。

    钟义没再邀请其他朋友，就亲自带着12位美女陪着两位局长吃饭，得知魏局的司机还在楼下，钟义就说这餐桌还闲着一个位子，让司机上来一起坐，结果魏局坚决不肯，如今政府领导出门在外，吃饭时就算只有他跟司机两人，也是要分开吃饭的，这叫尊卑有别。

    这时魏成刚也隐约猜到了钟义的实际身份，原本他还担心吃闭门羹，可眼下却是受宠若惊，力科集团和道德公司的决策人带了这么多美女招待他两个，这是何等的殊荣？怕是市委李书记和吕市长也没有这个待遇吧？

    魏成刚想的没差，市长吕儒臣邀请了韩英姿N回，也是没能得尝所望，就更别说让韩英姿和钟义请他了。

    真没想到钟副局长竟然是钟义的堂哥，如此一来，魏局长对他的副手可就高看了一眼，钟彤原本就是常务副局长，在这张桌上，魏成刚若非被钟义一口一个魏老师喊着，他就要矮下三分去了。

    除了韩英姿之外，钟义也不给两位局长介绍其他美女的姓名，只是大家轮流劝两位局长喝酒吃菜，宾主频频举杯。

    赞助的事情自然没有任何悬念，在钟义看来这是小的不能再小的支出了，当即手机落实到公司的具体责任人，要求赞助在正月十六全部到位。

    酒过三巡，菜过五味之后，钟义提出来一个构想。钟义端起一杯酒一饮而尽，然后正色说道：“两位局长，我先干为敬，有一事相求。”

    魏成刚和钟彤见钟义说得如此郑重，连老师和哥哥也不喊了，知道这事必是不小，只是以钟义和韩英姿的财力，又有什么事能求到教育局的头上？当下两人都是忐忑不安，说钟义你尽管说来，只要是能做到的，他们必定尽全力去做。

    “我想兴办教育。”钟义说出了他的构想。

    钟义说，如今的华夏教育已经走上了悬崖，其恶果将在2043年爆发出来，届时华夏的GDP或许能够领先于全球，但是同时华夏民族也将面临极大的危险，国将不国的可能性都是存在的。

    钟义说，根据他对华夏目前教育现状的了解，他认为华夏教育存在极大的危机，具体表现在以下几个方面：

    第一、应试教育的弊端：应试教育导致了高分低能和高分低德学生的大量产生，这些所谓的“学霸”其实就是考试中的“得分机器”，他们既不具备创造力，也不具备优良的品德，他们的理想是如何做官、如何致富、如何获得个人的美满生活，所以他们扎堆挤入金融、行政管理等专业，没有人想要为了民族、国家乃至全人类而奋斗。所以华夏的科学家拿不到诺贝尔自然科学奖，华夏的科学家们在世界顶尖科技的研究上始终落后于欧米的科学家。

    第二、家庭教育被强jian。一个孩子从幼儿园开始，就要学舞蹈，学钢琴，学画画，学围棋……各种学；家长们振振有词地说：“不能让孩子输在起跑线上。”，实际上却把孩子的天赋和创造力扼杀在了起跑线上。如今每个孩子都是他家中的宝，爷爷奶奶、外公外婆加上父母，6个人宠爱一个，可谓是集万千宠爱于一身，但是孩子却得不到健康自然的童年，孩子一方面不具备独立生活的能力，另一方面还必须去参加各种学。从幼儿园一直到大学，没有一天快乐的日子，没有一天可以任由孩子发挥想象力去创造属于他自己的空间。华夏的大学生失业率已经高达40%了，可是每一个家庭还在前赴后继的把孩子往上大学这条死路上逼迫。

    第三、整个社会的不作为导致教育无法实现真正的改革。教育改革天天有人喊，政府喊，老百姓喊，教育官员喊，老师喊，大学生也喊。可是改来改去，只改皮毛不改本质。在这里钟义举了一个例子，就是那次他在民生桥跳水救孩子，在他跳下去之前，也有人慷慨激昂地痛骂围观人群的冷漠，而当有人问这个骂人者为什么你不下去时，骂人者说我特么又不傻我为什么要下去？这就是如今社会的缩影！人人都在说，却没有一个人开始做，谁做谁傻波依！结果就是大家都傻波依！华夏的教育也是如此，真正肯牺牲个人利益的，牺牲某一阶层利益的人已经不存在了，但是只要“天下熙熙皆为利来”这个根源不破，教育就无法实现真正的改革。如今华夏教育系统的机构越来越臃肿，教育规模越来越庞大，但是教育出来的人才却越来越畸形。归根结底，是教育攫利这四个字！

    所以，钟义说，既然我现在有这个实力，我就为华夏的教育至少是东泉的教育尽一分绵薄。我这人不喜欢说，我喜欢做。但是我知道，个人涉足这个领域，是需要你们的帮助的，备案批准这是一方面，另一方面，我不想受到干扰和破坏，所以这事得两位局长帮忙。

    在魏钟两位局长的震撼中，钟义补充了一句：“我要办的教育，是真正的义务教育，无论是师资还是学生，无论是从小学到大学，再到研究生，都是力科集团和道德公司掏钱。”