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校园集体舞,让我们手拉手

作者:   摄影:   发布人:   来源:   发布日期:2008-03-27   点击量:5687

校园集体舞,让我们手拉手

325,湛江一中培才学校在课间操的时间进行了一次特别而精彩的校园集体舞汇演。来自初一年级的84位选手经过短暂的三个星期的课余培训后,在操场中间翩翩起舞。观看汇演的师生们报以热烈的掌声。这次汇演,对现场观看的师生们来说,是一次美不胜收的眼睛的盛宴。而对参加汇演的校队同学来说,则是一次心灵的飞翔。有同学这样形容自己跳舞时的感觉:从开始的第一个动作到结束,我都感觉自己像一只刚长翅膀的小鸟,将要展翅于清澈如水的蓝天中,途中虽遇到无穷尽的艰难险阻,但却被一双友爱的手拉起来,飞得更高更远……

而随着美妙的音符舞动,校队的同学早已忘记了众目睽睽下的紧张与不安,那一刻,浮现在脑海中的也许是沙砾须经过重重磨难才变成璀璨夺目的珍珠,也许是雏鹰要饱受暴风骤雨的摧残才成为展翅翱翔的雄鹰……



绅士般伸手发出邀请



我们手拉手,起舞



微笑与活力交融



让青春飞扬

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1月中旬,我校教师陈超荣和贺婷两位老师参加了我市举办的第一套全国中小学校园集体舞辅导教师培训班。该班是根据《教育部关于推广〈第一套全国中小学校园集体舞〉的通知》精神,为做好校园集体舞的推广工作而特意举办的。两位骨干教师学成回校后即利用每周一、三、五的下午放学后的时间对各班选送代表进行培训,以响应第一套全国中小学校园集体舞在今年9月全面普及到我市城乡各中小学校的号召。

《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》;初中组《青春旋律》、《校园秧歌》;高中组《青春风采》和《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。该套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上,考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的,具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性,富有时代特点和青春气息,适合城市和农村的广大中小学生。

据有关负责人介绍,校园集体舞具有特殊的教育功能,可以有助于学生愉悦身心,培养健康的审美情趣;有助于改善学生身体形态和机能,提高身体素质;有助于培养集体主义精神,使学生得到生动活泼的发展。至于校园集体舞的开展时段,主要是利用学校课间活动和学生课外集体体育锻炼时间。


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