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开展校本德育课题研究,促进班主任专业化发展

作者:   摄影:   发布人:   来源:   发布日期:2013-07-05   点击量:4962
开展校本德育课题研究,促进班主任专业化发展
 
我校办学六年来,德育处始终把班主任队伍建设作为学校德育工作的重中之重,采取形式多样、内容充实的培训,形成了具有培才特色的“班主任校本培训”的模式,今年三月在全校教师中开展校本德育课题申报工作,更是一个促进教师专业化发展的有力举措。
在德育处的动员、培训、指导下,老师们积极申报校本德育课题,经学校德育研究领导小组审评,准予17个课题立项。五月恰逢省、市德育课题申报,德育处向湛江市教育局递交6个课题,经专家评选,陈晓君、王德军、孙洁等三位老师的课题被推荐申报省级课题(全市30个名额),王月凌、刘春燕、蔡春桃等三位老师被推荐申报市级课题;常务副校长郑建忠更是率先垂范,主持国家教育部重点课题子课题《地方历史文化资源转化为学校德育资源的研究》。我校以德育课题研究带动班主任队伍专业化发展的德育管理策略得到了湛江市教育局思政科科长曾红思的高度评价和肯定。科研兴校的氛围正在形成,这标志着我校的班主任专业化发展进入到一个注重实践研究与德育内涵提升的更高层面。
201374下午,德育处在学校行政会议室召开校本德育课题研究会议,德育处两位主任和17位课题主持人参加了研讨会。 首先,德育处主任陈茂林给17位课题主持人颁发了课题立项证书,肯定了与会老师将教育教学工作与教育研究相结合的积极探索精神,鼓励老师们在班级管理和学科教学德育渗透中多思考,勤实践,勇创新,通过基于我校实际的德育课题研究,加强教育教学理论学习,提升自身专业化发展,努力成长为教学水平高、德育管理水平高、研究能力强的名教师、名班主任。
接着,德育处副主任陈晓君就如何有效开展课题研究对课题主持人进行培训,对课题研究的方法和途径,课题成果的积累和提炼进行了细致的指导,并对课题研究的当前和后继工作做了详细部署,使课题主持教师明晰了德育课题研究的思路与方法,增强了实施课题的信心,明确了自身专业化发展的方向。
一所名校的可持续发展,在于教师队伍,尤其班主任队伍的综合素质和专业能力的提高,我们坚信校本德育课题研究的实施将有效助力班主任队伍的专业发展,将为学校的蓬勃发展做出贡献。
 
附:
湛江一中培才学校2013年“校本德育课题”立项统计表

 

序号
主持人
课题名称
完成时间
课题编号
所在年级
1
陈晓君
高中生人生规划的实践研究
2015. 7.
2013DY01
高一
2
林俊杰
培才学校高中年级德育管理的实践研究
2015.7.
2013DY02
高一
3
温东玲
构建新型师生关系的途径研究
2015.6
2013DY03
高一
4
何勇
群体动力理论在班级管理中的实践研究
2015.5
2013DY04
高一
5
刘春燕
培才学校主题班会课有效性研究
2015.5
2013DY05
高二
6
李成山
培才学校班级管理有效性模式的研究
2015.6
2013DY06
高二
7
李一航
培才学校学生幸福感的调查与研究
2015.6
2013DY07
高三
8
王德军
 
培才学校后进生转化有效性研究
2015.6
2013DY08
初三
9
王月凌
培才学校学生作业合理性调查与研究
2015.6
2013DY09
初三
10
蔡春桃
培才学校社会实践活动有效性研究
2015.6
2013DY10
初三
11
陈红英
实施生命教育的探索与研究
2015.3
2013DY11
初三
12
陈晓红
班风建设的途径研究
2015.8
2013DY12
初三
13
孙洁
在班级管理中培养初中生的自主管理能力研究
2015.6.
2013DY13
初二
14
周春莲
培养初中生良好沟通能力的研究
2015.6.
2013DY14
初二
15
彭锦凤
培才学校初中生青春期心理辅导的研究
2015.5.
2013DY15
初二
16
吴春江
初中家校沟通的有效策略研究
2015.6.
2013DY16
初一
17
梁春明
初中生感恩教育的实践研究
2015.6.
2013DY17
初一
 
 
 
校本德育课题研究团队合影
 
 
颁发立项证书
 
 
开启课题研究之路真开心
 
 
好好看看
 
 
乐在心头
 
 
喜上眉梢
 
 
德育处主任陈茂林(右)讲话
 
 
德育处副主任陈晓君(中)做课题研究培训

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